School Reopening Information

Reopening Plan Overview

Worcester Public Schools (WPS) students are currently being classified into three groups based on their level of need for in-person instruction. 

Group A - Students who are in general education classrooms who do not have any specially designed instruction 

Group B - Students who are in general education classrooms and receive specially designed instruction and/or support

Group C - Students who require the most in-person instructional support to access learning

WPS is prioritizing Group C students for in-person learning during the 2020-21 school year. Families will be contacted by school administrators in the upcoming weeks if any of their children are in Group C to inform them of in-person learning options and confirm if their child will be attending in-person.

Group A and B students will be remote only during the first quarter and will have the option between one of the two models tentatively starting Quarter 2.

Hybrid Model 

This model is based on students assigned to cohorts with approximately ¼ of the students occupying a school building at a time. This model will start after the first term, since students will start the year in Remote learning. (Except for High-Risk (Group C) students who would engage in some in-person learning.)

Students may engage in:

    • One day per week in-person learning support at schools either Mondays, Tuesdays, Wednesdays or Thursdays (Potentially)
    • Synchronous remote learning 3 days a week in all core content subject, electives, and enrichment
    • Small group synchronous remote learning from support teachers according to their needs
    • Asynchronous remote learning one day each week

100% Remote Model

This model is based on the majority of students receiving a rigorous remote learning plan with the most at risk students receiving in person learning. 

Students would engage in:

    • Synchronous learning four days a week in all core content subject, electives, and enrichment
    • Small group synchronous learning from support teachers according to their needs
    • Asynchronous learning one day each week

Përmbledhje 

Nxënësit e Shkollave Publike Worcester (WPS) aktualisht klasifikohen në tre grupe bazuar në nivelin e tyre të nevojës për mësime në-person. 

Groupi A - Nxënësit që janë në klasat e mësimit të përgjithshëm, të cilët nuk kanë ndonjë mësim të krijuar posaçërisht. 

Groupi B - Nxënësit që janë në klasat e mësimit të përgjithshëm dhe marrin mësime dhe/ ose ndihmë të krijuar posaçërisht.

Groupi C - Nxënësit që kërkojnë më shumë ndihmën mësimore në-person për të aksesuar të mësuarin.

Shkollat Publike Worcester po u jepin përparësi nxënësve të Grupit C për të mësuar në-person gjatë tremujorit të parë të vitit shkollor 2020-21. Familjet do të kontaktohen nga administratorët e shkollave në javët e ardhshme nëse ndonjë prej fëmijëve të tyre është në Grupin C për t'i informuar ata për mundësitë e të mësuarit në-person.

Nxënësit e grupeve A dhe B do të jenë në distancë vetëm gjatë tremujorit të parë dhe do të kenë mundësinë e një prej dy modeleve paraprakisht në tremujorin e dytë.

Modeli Hibrid 

Ky model bazohet në nxënësit e caktuar në grupe, me afërsisht ¼ e nxënësve që të jenë në ndërtesën e shkollës në një kohë të caktuar. Ky model do të fillojë pas semestrit të parë, pasi nxënësit do të fillojnë vitin në mësimin në distancë. (Me përjashtim të nxënësve me Rrezik-të-Lartë (Grupi C) që do të angazhohen në disa mësime në-person.):

    • Një ditë në javë ndihmë me mësimi në-person në shkollë, në një nga ditët, të Hënën, të Martën, të Mërkurën ose të Enjten (Potencialisht).
    • Mësim në distancë në sinkron 3 ditë në javë në të gjitha lëndët kryesore të programit, ato me zgjedhje dhe ato pasuruese (enrichment).
    • Mësim në grup të vogël në sinkron nga mësuesit mbështetës sipas nevojave të tyre
    • Mësimi në distance jo në sinkron një ditë çdo javë

Modeli 100% në Distancë

Ky model bazohet në atë që shumica e nxënësve të marrin një plan rigoroz të mësimit në distancë dhe me nxënësit më të rrezikuar që marrin mësimin në-person.

Nxënësit do të angazhohen në:

    • Mësim në sinkron katër ditë në javë në të gjitha lëndët kryesore të programit, lëndët me zgjedhje dhe ato pasuruese (enrichment).
    • Mësim në grup të vogël në sinkron nga mësuesit mbështetës sipas nevojave të tyre.
    • Mësimi në distance jo në sinkron një ditë çdo javë

अवलोकन

वर्केस्टर पब्लिक स्कूलका (WPS) विद्यार्थीहरूलाई व्यक्तिगत निर्देशनका लागि आवश्यक उनीहरूको स्तरका आधारमा तीनजनाको समूहहरूमा हालै वर्गीकरण गरिएका छन्।

समूह A - विशेषगरी डिजाइन नगरिएको निर्देशन नभएको सामान्य शिक्षा कक्षाकोठाहरूमा भएका विद्यार्थीहरू

समूह B - सामान्य शिक्षा कक्षाकोठाहरूमा भएका विद्यार्थीहरू र विशेषगरी डिजाइन गरिएको निर्देशन र/वा समर्थन प्राप्त गर्नेछन

समूह C - सिकाइ पहुँच गर्नमा व्यक्तिगत निर्देशनात्मक समर्थन आवश्यक भएका विद्यार्थीहरू

WPS 2020-21 विद्यालय वर्षको पहिलो चौमासिकको अवधिमा समूह C का विद्यार्थीहरू व्यक्तिगत अध्ययनका लागि प्राथमिकता दिइन्छ। परिवारहरूलाई यदि कुनै आफ्ना बालबालिकाहरू समूह C मा भएर व्यक्तिगत अध्ययनका विकल्पहरूको बाह्यमा सम्पर्क गर्नुपर्ने भएमा विद्यालय प्रशासकहरूद्धारा आगामी हप्तामा सम्पर्क गरिनेछ।

समूह A र B का विद्यार्थीहरूलाई पहिलो चौमासिकको अवधिमा अलग गरिनेछ र अन्तरिम रूपले चौमासिक 2 सुरुवात गर्न एक वा दुई मोडेलहरूको विकल्प दिइनेछ।

द्विजाति मोडल 

यो मोडल एकैपटकमा विद्यालय भवन ओगट्ने लगभग ¼ विद्यार्थीहरू भएका कोहर्टहरूमा निर्दिष्ट गरिएका विद्यार्थीहरूमा आधारित छ। यो मोडल पहिलो त्रिमासिक पछि सुरू हुनेछ, विद्यार्थीहरूले रिमोट अध्ययनमा वर्षको प्रारम्भ गर्नेछन्। (उच्च-जोखिमको कल्पना (समूह C) कुनै व्यक्तिगत अध्ययनका लागि संलग्न भएका विद्यार्थीहरू।)

विद्यार्थीहरू निम्न कुराहरुमा संलग्न हुन सक्छन्: 

    • प्रति हप्तामा एक दिन विद्यालयहरूमा व्यक्तिगत अध्ययन सहायताका लागि या सोमबार, मंगलबार, बुधबार वा बिहीवार (सम्भावित) 
    • तुल्यकालिक रिमोट अध्ययन हप्तामा 3 दिनको लागि सम्पूर्ण आधारभूत सामग्रीका 

विषय, ऐच्छिक विषयहरू र समृद्धि

    • तिनीहरूको आवश्यकता अनुसार शिक्षकहरूले समर्थनबाट सानो सामूहिक तुल्यकालिक अध्ययन
    • प्रत्येक हप्ताको एक दिन अतुल्यकालिक रिमोट अध्ययन

100% दूर मोडल 

यो मोडल व्यक्तिगत अध्ययनमा प्राप्त गर्न विद्यार्थीहरूमा जोखिम सहितको कठिन रिमोट अध्ययन प्राप्त गरिएका विद्यार्थीहरूमा आधारित छ। 

विद्यार्थीहरू निम्न कुराहरुमा संलग्न हुन सक्छन्:

    • तुल्यकालिक अध्ययन हप्तामा चार दिनको लागि सम्पूर्ण आधारभूत सामग्रीका विषय, ऐच्छिक विषयहरू र समृद्धि
    • तिनीहरूको आवश्यकता अनुसार शिक्षकहरूले समर्थनबाट सानो सामूहिक तुल्यकालिक अध्ययन
    • प्रत्येक हप्ताको एक दिन अतुल्यकालिक रिमोट अध्ययन

Visão geral

Os alunos das escolas públicas de Worcester (WPS) estão atualmente sendo classificados em três grupos com base em seu nível de necessidade de instrução pessoal. 

Grupo A – Alunos que estão em sala de aula de educação geral que não tem nenhuma instrução especialmente projetada

Grupo B – Alunos que estão em sala de aula de educação geral e recebem instruções e/ou apoio especialmente projetados

Grupo C – Alunos que requerem o suporte instrucional mais presencial (em pessoa) para acessar o aprendizado

WPS está priorizando os alunos do Grupo C para aprendizagem presencial durante o ano letivo de 2020-21. As famílias serão contatados pelos administradores das escolas nas próximas semanas se algum de seus filhos estiver no Grupo C para informa-los sobre as opções de aprendizagem presencial.

Os alunos dos grupos A e B estarão remotos apenas durante o primeiro trimestre e terão a opção de um dos dois modelos, começando provisoriamente no Segundo trimestre. 

Modelo Híbrido

Este modelo é baseado em alunos atribuídos a grupos com aproximadamente ¼ dos alunos ocupando um prédio escolar ao mesmo tempo. Este modelo terá início após o primeiro semestre, pois os alunos iniciaram o ano do ensino remoto. (Exceto para alunos de alto risco (Grupo C) que se envolveriam em algum aprendizado presencial.)

Os alunos podem se envolver em:

    • Um dia por semana de apoio de aprendizagem presencial nas escolas as segundas, terças, quartas ou quintas-feiras (Potencialmente)
    • Aprendizagem remota síncrona três dias por semana em todas as disciplinas do conteúdo principal, eletivas e enriquecimento
    • Aprendizagem remota síncrona em pequenos grupos com professores de apoio de acordo com suas necessidades
    • Aprendizagem remota assíncrona um dia por semana

Modelo 100% Remoto

Este modelo é baseado no fato de a maioria dos alunos receberem um rigoroso plano de aprendizagem remota, com os alunos em maior risco recebendo aprendizagem presencial. 

Os alunos se envolveriam em:

    • Aprendizagem síncrona quatro dias por semana em todas as disciplinas do conteúdo principal, eletivas e enriquecimento
    • Aprendizagem síncrona em pequenos grupos de professores de apoio de acordo com suas necessidades
    • Aprendizagem assíncrona um dia por semana

Visión general

Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Worcester (WPS, por sus siglas en inglés) están siendo clasificados en tres grupos según su nivel de necesidad de enseñanza presencial. 

Grupo A - Estudiantes que están en salones de clase de educación general y no reciben ninguna enseñanza especialmente diseñada. 

Grupo B - Estudiantes que están en salones de clase de educación general y reciben enseñanza y/o apoyo especiamente diseñado.

Grupo C – Estudiantes que requieren de gran cantidad de apoyo educativo en persona para acceder al aprendizaje.

Las WPS están dando prioridad a los estudiantes del Grupo C para el aprendizaje presencial durante el año escolar 2020-21. Las familias serán contactadas por los administradores escolares en las próximas semanas si alguno de sus hijos está en el Grupo C para informarles de las oportunidades de aprendizaje presencial. 

Los estudiantes de los Grupos A y B aprenderán a través de la modalidad 100% a distancia durante el primer trimestre y tendrán la opción de elegir una de las dos modalidades comenzando provisionalmente en el segundo trimestre. 

Modalidad híbrida

Esta modalidad está basada en la asignación de estudiantes por grupos, en donde ¼ de los estudiantes ocuparán un edificio escolar a la vez. Esta modalidad será implementada después del primer trimestre ya que el año escolar comenzará a través del aprendizaje a distancia (Con excepción de los estudiantes de mayor nececidad (Grupo C) quienes participarán en algún tipo de aprendizaje presencial).

Los estudiantes pueden participar en:

    • Un día por semana de aprendizaje presencial en las escuelas, ya sea los lunes, martes, miércoles o jueves (potencialmente)
    • Aprendizaje sincrónico a distancia, 3 días a la semana en todas las asignaturas básicas, electivas y de enriquecimiento
    • Aprendizaje sincrónico a distancia en grupos pequeños para recibir apoyo de los maestros de acuerdo a sus necesidades
    • Aprendizaje asincrónico a distancia un día a la semana 

Modalidad 100% a distancia

Esta modalidad se basa en que la mayoría de los estudiantes recibirán un plan de aprendizaje a distancia riguroso y los estudiantes con mayor riesgo recibirán aprendizaje presencial. 

Los estudiantes podrían participar en:

    • Aprendizaje sincrónico 4 días a la semana en todas las asignaturas básicas, electivas y de enriquecimiento.
    • Aprendizaje sincrónico en grupos pequeños para recibir apoyo de los maestros de acuerdo a sus necesidades
    • Aprendizaje asincrónico un día a la semana 

Nnianim

Mprenpren yi w’ɔregyina adesuafoɔ adesuadan mu ahiadeԑ so akyekyԑ Worcester Aban Sukuu adesuafoɔ mu akuoakuo mieԑnsa.

Ekuo A – Sukuufoɔ a w’ɔnhia adekyerԑ nhyehyeԑ soronko biara na w’ɔwɔ daadaa nwomasua adesua dan mu.

Ekuo B – Sukuufoɔ a w’ɔwɔ daadaa nwomasua adesua dan mu na w’ɔsane gye nwomasua nhyehyeԑ soronko bi ԑne/anaa mmoa bi.

Ekuo ‘C’ – Sukuufoɔ a w’ɔhia sԑ w’ɔtena adesua dan mu ansana w’atumi asua adeԑ

WPS ani wɔ Ekuo ‘C’ anaa nea ԑtɔso mieԑnsa no so paa wɔ adesuadan mu nwomasua so wɔ sukuu afe 2020-21 mu. Sukuu mpanyinfoɔ ne mmusua a w’ɔmma wɔ Ekuo ‘C’ anaa nea ԑtɔso mieԑnsa no mu b’ԑdi nsawɔsoɔ naawɔtwe a edi y’anim yi mu akyerԑ wɔn adesuadan mu nwomasua nyiyimu ahodoɔ a w’ɔwɔ

Akuo A ԑne B anaa akuo a edikan ԑne nea ԑtɔ so mienu no, w’ɔbԑsua adeԑ ntanԑt so abosome mieԑnsa a edikan no na w’ɔbԑyi adesua nhyehyeԑ mienu a ԑwɔ hɔ no mu baako wɔ abosome mieԑnsa a ԑtɔso wɔ afe no mu.

Afraframma Ntanԑt so ԑne Adesuadan mu Adekyerԑ a w’aka abɔm

Saa nhyehyeԑ yi gyina sukuufoɔ a w’ɔde w’ɔn aka sukuufoɔ foforɔ ho a w’ɔndodoɔ yԑ sukuufoɔ no nyinaa nkyekyԑmu ԑnan mu baako na w’ɔwɔ sukuu dan mu. Saa adekyerԑ nhyeheyԑ yi b’ԑhyԑ aseԑ sukuu afe no fa a edikan nomu, esane sԑ sukuufoɔ de ntanԑt so adesua na ԑbԑhyԑ sukuu afe no ase. Sukuufoɔ nyinaa b’ԑtumi ayԑ nea edidisoɔ yi bi. (gyesԑ sukuufoɔ a w’ɔwɔ Ekuo C anaa nea ԑtɔ so mieԑnsa no mu na w’ɔde w’ɔnho ahyԑ adesuadan mu nwomasua mu).

    • Ԑda baako wɔ naawɔtwe biara mu a w’ɔde bԑsua adeԑ wɔ adesua dan mu. Sԑ Ԑdwoada, Ԑbenada, Wukuada anaa Yawoada.
    • Ntanԑt so adesua nna 3 naawɔtwe biara mu wɔ adesuadeԑ nyinaa mu.
    • Ekuo ketewa ntanԑt so adesua a efiri mmoa akyerԑkyerfoɔ hɔ a egyina wɔn ahiadeԑ so.
    • Ntanԑt so adesua ԑda baako naawɔtwe biara

100% Ntanԑt so Adesua Nhyehyeԑl

Saa adesua nhyehyeԑ yi gyina sukuufoɔ no mu fa dodoɔ a w’ɔregye ntanԑt so adekyerԑ nhyehyeԑ na sukuufoɔ a w’ɔhia sԑ wɔn ani kɔ w’ɔnho no regye adesua dan mu adekyerԑ so.

Sukuufoɔ de w’ɔnho b’ԑhyԑ nea edidisoɔ yi mu:

    • Adesua ԑnanan naawɔtwe biara wɔ adesuadeԑ nyinaa mu
    • Ekuo ketewa  adesua a efiri mmoa akyerԑkyerfoɔ hɔ a egyina wɔn ahiadeԑ so.
    • Adesua dakoro naawɔtwe biara mu

Tổng quat

Học sinh của Khu học chánh Worcester (WPS) hiện đang được phân loại thành ba nhóm dựa trên mức độ về nhu cầu giảng dạy trực tiếp. 

Nhóm A - Học sinh trong các lớp học giáo dục thông thường không có bất kỳ bài giảng được thiết kế đặc biệt nào 

Nhóm B - Học sinh trong các lớp giáo dục thông thường và nhận được các bài giảng và/hoặc hỗ trợ được thiết kế đặc biệt

Nhóm C - Học sinh cần hỗ trợ giảng dạy trực tiếp nhất để tiếp cận việc học tập

WPS sẽ ưu tiên học sinh Nhóm C cho các hoạt động học tập trực tiếp trong quý 1 của năm học 2020-2021. Nếu gia đình nào có con em thuộc Nhóm C, cán bộ quản lý của nhà trường sẽ liên hệ với phía gia đình trong vài tuần tới để thông báo cho họ về các lựa chọn học tập trực tiếp.

Học sinh thuộc Nhóm A và B sẽ chỉ được học từ xa trong quý 1 và sẽ được lựa chọn một trong hai mô hình dự kiến bắt đầu vào Quý 2.

Mô hình kết hợp 

Mô hình này bao gồm những học sinh được chỉ định vào các nhóm với khoảng ¼ số học sinh học tập tại nhà trường mỗi lần. Mô hình này sẽ bắt đầu sau học kỳ 1, vì học sinh sẽ bắt đầu năm học bằng hình thức Học từ xa. (Ngoại trừ những học sinh có Nguy cơ cao (Nhóm C) muốn tham gia vào một số chương trình học trực tiếp.)

Học sinh có thể tham gia:

    • Chương trình hỗ trợ học trực tiếp một ngày mỗi tuần tại trường vào các ngày thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư hoặc thứ Năm (Tùy khả năng)
    • Chương trình học đồng bộ từ xa 3 ngày một tuần về tất cả các môn học chính, các môn tự chọn và môn học bổ sung
    • Chương trình học đồng bộ từ xa theo nhóm nhỏ từ giáo viên hỗ trợ theo nhu cầu của học sinh
    • Chương trình học đồng bộ từ xa một ngày mỗi tuần

Mô hình học từ xa 100%

Mô hình này dành cho phần lớn học sinh nhận được một kế hoạch học từ xa nghiêm ngặt với những học sinh có nguy cơ cao nhất sẽ nhận được chương trình học trực tiếp. 

Học sinh sẽ tham gia:

    • Chương trình học đồng bộ bốn ngày một tuần về tất cả các môn học chính, các môn tự chọn và môn học bổ sung
    • Chương trình học đồng bộ theo nhóm nhỏ từ giáo viên hỗ trợ theo nhu cầu của học sinh
    • Chương trình học đồng bộ một ngày mỗi tuần

More information from the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education Education may be found at: http://www.doe.mass.edu/covid19/

Translate